河北省人民医院：推进创建学习型医院与实施精细化管理深度融合

医院是履救死扶伤之责，施治病救人之术的高风险行业，聚知识密集型、技术密集型、人才密集型、劳动密集型于一体，集政治工作、行政管理、后勤保障、医疗护理、教学科研于一身，必须高举学习之旗、深明学习之要、大兴学习之风，持续推进学习型医院建设，深度融合精细化管理，持续在“三心”上用力，提升医院发展的核心竞争力，才能紧跟时代发展日益精进，助推医院高质量发展永立潮头。 

河北省人民医院党委书记彭彦辉

筑同心，谋划上统全局纳全员同向发力 

打造学习型医院，助推精细化管理，要求我们必须凝聚思想共识、站位高远，需要我们全院上下同心同德、同向同行。 

统揽全局高起点谋划。“不谋全局者，不足谋一域”。各科室要着眼医院“十四五”建设战略规划，大力实施“12378”发展战略，紧紧围绕“八大体系”“七大特色”“三大一流”“两大任务”和“一大目标”搞好顶层设计，制定科室发展总体目标，秉持“当好医生、做大手术、治重病人”理念，以提升团队综合素质为出发点和落脚点，辐射带动医、护、教、研、管齐头并进，努力打造与省级“三甲”医院地位相匹配的专业医疗队伍，真正做到战略有目标，心中有愿景。 

全员纳入聚合力推动。创建学习型医院，实施精细化管理，离不开每个部门、每个科室、每名干部职工的积极参与，不能以偏盖全的理解为是领导的事、是临床医技科室的事，也不能盲目的认为是走走过场，推一推动一动就能了事；更不能将方案停留在空中，出现上热中温下冷的局面。要深刻认识打造学习型医院，实施精细化管理，事关我院长远建设发展，与我们这个大家庭的每名成员息息相关，需要全院上下一心，同频共振、同轴共转。 

长效发力定机制保证。学习上，我们要以“培养专家型人才、打造学习型科室、创建学习型医院”为目标；管理上，我们要以“抓学习、强素质、转作风、提效率”为主题，从各业务条块实际出发，结合科室建设实情，制订学习督导长效机制。推行学习制度化，按照“总目标、月计划、周安排”实化学习内容。结合科室成员个人特点，科学合理分工，切实压实责任，化科室的大目标为个人的小指标，将压力传导到位。当前，全院上下正以规范化早交班、规范化查房、规范化教学交班为抓手，深化推进医疗、教学工作的精细化走深落实，我们要以此为契机，将精细化延伸拓展到工作的方方面面、点点滴滴，培养帮带出懂经营、会管理、精业务的全能型人才。 

葆初心，思想上化被动为主动研学求进

打造学习型医院，助力精细化管理，需要我们将个人价值追求融入医院建设发展，催生拼搏进取动力，才能化“要我学”为“我要学”，才能驰而不息推动精细管理。 

提升境界激发动能。这种动力必须将安于现状、饱食终日甚至尸位素餐的思想状态催生为孜孜不倦、探索求知、创先争优的内在要求，将个人人生价值的实现升华为医者“敬佑生命、救死扶伤、无私奉献、大爱无疆”的职业精神，才能树立起学习是终身课题的理念，自觉将学习作为一种习惯、一种责任、一种追求、一种境界，才能带着浓厚的感情，带着执着的信念，带着实践的要求去躬身践行，从中体味到获得感、成就感和幸福感，才能巩固和提升医院高质量发展内涵这一“软实力”。 

站高望远思危求新。要准确把握公立医院高质量发展总基调，深刻领悟内涵式发展精髓实质，全面理解“三个转变、三个提高”核心任务，着眼公立医院绩效考核、医疗保障制度改革、运营管理模式变化、医保支付方式改革（DIP）等医疗相关改革的纵深推进实情，立足医院竞争日趋剧烈实际，不断增强危机感、紧迫感和使命感，克服“见子打子”和“吃老本”的疲于应付，要深知惟有学习，才能紧跟时代步伐，只有增强工作能力，面对新形势、新环境、新任务和新目标的挑战，才能从容不迫应对，从根本上克服本领恐慌。 

去浮戒躁循序渐进。“只要开始，任何时候都不晚”。我们广大职工，尤其是临床一线医护人员，往往面对繁重的临床工作，日复一日、年复一年，消磨意志侵蚀毅力，忙于业务工作而无暇顾及学习。其实“忙”任何时候都不缺乏合适的理由。当我们静下心，理解“学习改变思想，思想改变行为，行为改变习惯，习惯改变未来”之时，我们就要马上行动起来，试着去改变一如既往的日常，从微小的改变开始，在循序渐进中丰富和成长自己，开动我们的思想列车，在奔向成功的道路上不断的加强学习、充实自我，审视工作、提质增效。 

持恒心，学习上戒惰性勤省身永矢弗谖

“人贵有志、学贵有恒”。创建学习型医院，助推精细化管理，必须围绕“三个转向”持续用力，这就要求我们必须心无旁骛的勤奋学习、乐于钻研、务实工作、久久为功，才能促进医院的内涵式建设发展。 

勤读书。“书到用时方恨少”，读书的厚度，决定人生的高度。党建理论在不断创新，医疗技术在不断发展，医疗改革在不断深化，医疗行业竞争在不断加剧，我们要积极响应“创建学习型党支部”号召，广泛涉猎党的科学理论、组织体系建设、基层治理能力、人文社科知识、专业技术及业务能力等书籍，不断开阔胸襟，拓宽视野、提升格局、提高能力，培塑成为有家国、有情怀、有内涵、有能力的新时代省医人。 

重积累。“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”。我们从事卫生健康事业，一定要持之以恒、注重点滴积累、善于总结沉淀，用铁杵成针的干劲、久久为功的韧劲、钉钉子的钻劲，坚持在学习中积累，在工作中积淀，在实践中锤炼，只有这样才能不断总结凝炼、精益求精，促使量变发生质变、厚积薄发，实现医疗上“当好医生、治重病人、做大手术”，教学上“拿大奖、多拿奖”，科研上“上大平台、做大科研、中大项目、获大成果”的目标。 

善思考。“学而不思则罔”。学习中，要善于从政策文件层面思考重难点问题；工作中，要注重调查研究了解一线实情。我们只有立足自身岗位，将文件指示精神与自身工作实际紧密结合，才能在工作中发现问题症结，在实践中寻办法实策。我们只有在学习中深入思考，才能找好载体抓手，用精细化管理理念促进高标准落实，从而不断提升医、护、教、研、管等各业务条块的水平，为推进医院高质量发展集智聚力、群策群力。 

创建学习型医院与实施精细化管理不是孤立的而是联系的，不是矛盾对立的而是辩证统一的。只有在创建学习型医院过程中，深入推进精细化管理，才能促进各项工作走深落实；只有在持之以恒抓好精细化管理的同时，持续深化学习型医院建设，才能不断厚实医院发展内涵底蕴；只有将创建学习型医院与推进精细化管理深度融合，才能推进医院高质量发展行稳致远。 

“乘势而上千帆竞，策马扬鞭正当时”。当前，正值创建学习型医院不断深化，“精细化管理年”活动铺排展开关键阶段，我们要以此为契机，清醒认识面临的形势，直面正视存在的问题，不断厚实学习型医院底蕴，努力深耕精细化管理沃土，为医院高质量发展蓄势聚能。 （本文作者河北省人民医院党委书记彭彦辉）